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- 心里面的那团火，被社会慢慢阴干。
- 每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。
- 你的耳已经太久没有真话可以刺探你的眉已经学不会如何在人前皱眉
- 事实上,工作的快乐与学习的快乐是一脉相承、性质相同的,基本的因素都是好奇心的满足、发现和创造的喜悦、智力的运用和得胜、心灵能力的生长等。
一个学生倘若在学校的学习中从未体会过这些快乐,在走出学校之后,他怎么可能向工作要求这些快乐
呢?学校教育的使命是让学生学会快乐地学习,为将来快乐地工作打好基础。能够快乐地学习和工作,这是精神上优秀的征兆。说到底,幸福是一种能力,它属于那些有着智慧的头脑和丰富的灵魂的优秀的人。
首先要成为一个优秀的人,而只把成功看作优秀的副产。不求优秀,只求成功,求得的至多是谋生的成功罢了。
- 一个骗子骗了一个傻子
骗子走了 傻子哭了
以后世界上便又多了一个疯子。
- “10！5！开！没有 ！ ”
“海带呀海带~~”
- 艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智之外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”。这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。 光有理性而没有感情，固然不能表达音乐
- 不羡慕他人，拼一次，定位未来。
- 你得想想自己的孩子啊。他们从来没有做过对不起你的事。
他们不是自己要求到这个世界上来的。如果你这样把一家人都扔了，他们就只好流浪街头了。” “他
们已经过了不少年舒服日子了。大多数孩子都没有享过这么大的福。再说，总有人养活他们。必
要的时候，麦克安德鲁夫妇可以供他们上学的。” “可是，你难道不喜欢他们吗？你的两个孩子多
么可爱啊！你的意思是，你不想再同他们有任何关系了吗？” “孩子小的时候我确实喜欢他们，可
是现在他们都长大了，我对他们没有什么特殊的感
情了。” “你简直太没有人性了。” “我看就是这样的。” “你一点儿也不觉得害臊。” “我不害臊。”
我想再变换一个手法。 “谁都会认为你是个没有人性的坏蛋。”“
- 蜀道之难，难于上青天！
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