摘抄“『生是以苦痛为名的漫长，死是以解脱为名的消亡。』”出处_解释_分析-好句摘抄网

『生是以苦痛为名的漫长，死是以解脱为名的消亡。』

—— ___锦沫《百度古风句子吧》

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『天涯远，远不过沧海桑田。笑意浅，浅不过誓言万千。』

费里西安诺一生只认真过两次。一次是为了在战争中不拖路德的后腿。还有一次是他拼了命的，想要带领大家逃离那个地方。 “我用我的绝望，为我的同伴讲述希望。”

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邂逅一首好词，如同在春之暮野，邂逅一个人；眼波流转，微笑蔓延，黯然心动。我心底透出的意象里，少游这个人，应是青衫磊落，茕然独立于画廊之下，抬头望着楼上的爱人，脸上有阳光阴影的文弱男子，有着暗雅如兰的忧伤。那春草清辉般的邂逅，应是他的。

他年君归，我葬南秋，繁花落尽伊人往，红尘可回首。他年君归，我葬南秋，荏苒经年霜雪鬓，岁月忍淹留。他年君归，我葬南秋，青山不改松柏故，白骨覆山丘。他年君归，我葬南秋，归来不识人容颜，君子自白头。他年君归，我葬南秋，青灯古巷依稀昨，青衫人依旧。他年君归，我葬南秋，梦里笙箫频频传，指尖弹箜篌。他年君归，我葬南秋，夜半人影隐约现，无语泪先流。他年君归，我葬南秋，八荒四海桑田变，叹此情难收。他年君归，我葬南秋，韶华未改君如故，音容梦里绸。他年君归，我葬南秋，已去昨日十余载，更隔一季秋。

点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，犹记手生疏。倦眼乍低薄佚乱，重看一半模糊。幽窗冷雨一灯孤。料应情尽，还道有情无？

提笔写酸辛，满纸诗痕叠泪痕。倦倚阑干初见月，伤神，最是相思不由人。到底不由人，怪我多情累此身。一段锦书成刻骨，黄昏，此后雁字不敢闻。

如果时光停止，那么一定是这样的时刻

尘埃落定，寻一处静谧花香，洗尽铅华，衣袂飘飘舞尽辉煌，那一片洒落斑斓的光芒，留下情长万丈。

人一大，遇到喜欢的人，第一感觉是害怕。

『旧梦无凭，醉后独醒，世事浮光掠影。』

湖山信是东南美，一望弥千里。使君能得几回来？便使樽前醉倒更徘徊。沙河塘里灯初上，水调谁家唱？夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。

皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！

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如果我们都活着，那我每天给你做。。。

我如此在乎你，愿你也在乎我。

海的性格晚风吹醒了夏夜中浅睡的我风中回荡着来自远方的清问这世上最丰富多彩的东西是什么我不假思索的回答说是大海的性格海是倔强的会将所有叫嚣扬帆征服他的人吞没海也是谦和的任凭大舟小船在头上驶过海是冷酷吝啬的投机专营的人休想用一杯海水解渴海也是温情而慷慨的养育着小鱼、海鸟和珊瑚的五光十色海的爱是宽广的无论是奔腾的江还是涓涓的河水无论带来的是一股清澈还是一股浑浊大海他从不去挑择……

情志一面之教育根本与知的一边之教育不同。即如我们上面所说知的教育之所以必要，在情志一面则乌有。故其办法亦即不同。知的教育固不仅为知识的授给，而尤且着意智慧的启牖。然实则无论如何，知识的授给终为知的教育最重要之一端；此则与情志的教育截然不同之所在也。智慧的启牖，其办法与情志教育或不相违；至若知识的授给，其办法与情志教育乃全不相应。盖情志是本能，所谓不学而能，不虑而知的，为一个人生来所具有无缺欠者，不同乎知识为生来所不具有；为后天所不能加进去者，不同乎知识悉从后天得来（不论出于自家的创造，或承受前人均为从外面得来的，后加进去的）。既然这样，似乎情志既不待教育，亦非可教育者。

上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。

《百度古风句子吧》

作者：___锦沫

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