摘抄“人言者，动也。己默者，静也。”出处_解释_分析-好句摘抄网

人言者，动也。己默者，静也。

标签

从今以后，要勇敢。为了在一起而勇敢。

已经是最后一篇

其它推荐句子/经典语录

喜欢句子 “人言者，动也。己默者，静也。” 的用户可能会喜欢下面的句子：

啊啦啊啦，你们在做的事情我好感兴趣啊，不要摆出这种姿势啊，也让我加入吧，别看我这样，枪的使用我可是很在行的。眼下我有一个提案，我们来换换规则吧，不是什么困难的事情哦，只是换换目标而已~

我把她的号码记在脑海里，而她回的短信里还要问我是谁，此刻破灭的不只是我的幻想，还有我的初心。（我是为何而起，便为何而落。）

月亮和家乡哪个更远？

举凡这些学科，任何的课题和学术发现就是无价值的，有些人不甘心，非要整出动静，往大了整，往危言耸听了整，以造核武器的心态来做学问，下场就是闹笑话。

沉，静，才能听到心声

这场恋爱谈得太没安全感了。平躺怕后漏，侧身怕侧漏，你要给不了苏菲35，给我个成年尿不湿凑活着用也行是不是？给我个护垫有个屁用？

收却纶竿照落红秋风宁为剪芙蓉

“这傲人的夜晚何时才能弯下腰去俯视那些灯光下的人。”

在孔子便不是以干燥之教训给人的。他根本导人以一种生活，而借礼乐去调理情志。但是到后来，孔子的教育不复存在，只剩下这种干燥教训的教育法了。这也是我们以后教育应当知所鉴戒而改正的。还有教育上常喜欢借赏罚为手段，去改善人的生活行为，这是极不对的。赏罚是利用人计较算帐的心理而支配他的动作，便使情志不得活动，妨害本能的发挥；强知的方面去作主，根本扰乱了生活之顺序。所以这不但是情志的教育所不宜，而且有很坏的影响。因为赏罚而去为善或不作恶的小孩，我以为根本不可教的；能够反抗赏罚的，是其本能力量很强，不受外面的扰乱，到是很有希望的

雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰·。至于雨敲在粼粼千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤指在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把下午一下子奏成了黄昏。

本句子/语录“人言者，动也。己默者，静也。”共有14个字。如果你喜欢本句子并且有同样喜欢的其它好句子推荐，欢迎分享。

猜你还感兴趣这些句子

我们学习彼此的优点来缓解自己的忧伤，不是很好吗

如果我连自己喜好的事都做不好，其他的对我还有什么意义。

肖倾宇是坚忍顽强，傲骨铮铮的男子，是身陷绝境都能谈笑以对的智者，他绝少哭泣，因为他说眼泪是弱者的象征。失去亲人关爱，孤身。。。

每个人的生命中都发生过，很多改。。。

在事业和厮守之间，你的牵挂是唯一的桥。

暂无该摘抄来源，欢迎提供来源信息。

您可能感兴趣的名人名句

马明博

田反

熊顿

玖月晞

叶笑

徐佳莹

莫提默·J· 艾德勒

吉田松阳

曹植

七世有幸

小野

茅盾

其他标签

精彩句集

你曾经爱我