摘抄“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”出处_解释_分析-好句摘抄网

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

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从今以后，要勇敢。为了在一起而勇敢。

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孤身看云端，云烟飘渺，夕阳阑珊；如梦如幻，只叹苍天。执笔画云端，一缕晚霞，一轮新月，一道孤影，一把纸扇。何人执笔，何人孤身，前尘已尽，也罢也罢....

人生至简，大爱无言。是我们，把日子过得那样惊心，把岁月看得那般无常。流年，在指尖缓缓滑过。只愿明月长存，心静即安。

如果明天就是世纪末日了要我做一件最想做的事那就是再爱你24小时。

无论你如何疯狂，你的疯狂都不足以改变这个世界。

不管做任何事，不是成功就是失败，都是百分之五十的概率，就算再思考选择犹豫踌躇也是百分之五十的概率，何必浪费时间呢？

想见的人见不到，不想见的却时时在眼前，这究竟是为什么？

在儿子当时那不可理喻的愤怒和沮丧中，我吃惊地看到了自己的影子，预见到又一个完美主义者要开始接受人生的考验。任何一点不完美的瑕疵都会毁灭整个事物的价值，我花了多少年的时间与自己的这个潜意识作战，现在六岁的儿子也开始了。他得学会懂得这个世界不是恒定的不是完美的不是尽如人意的，学会正视这一切，而不是轻易放弃。有太阳就会有阴影，这是多么简单的一个常识，但作为一个完美主义者，这是多么难接受的事实啊，悲观主义恐怕是他们必然的结局。

都是被自己的过往情绪所感动，他人的文字只是引子罢了。

不可能每句话都称心如意，自己可不是上帝呢。就是有很多的不如意，不称心

一个人如果没办法30秒内扔掉一切可有可无的东西就注定会被生活抛弃。

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