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为了拥抱那一个人，笑着哭着拥抱了整个班

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从今以后，要勇敢。为了在一起而勇敢。

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阿楚，跟我回燕北吧。再也不会有人拿冰冷的剑指着你。再也不会有人欺负你。

夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎！

即使观察的是同一事物也不会抱持同样的感想。最多也就拥有相似的感想但是，相似就证明了确实有某些偏差！我们总是只看见自己想看的。一万个人眼中就有一万个哈姆雷特无论是电影的感想，还是对人的印象。所以，自称理解了能教他人什么的都太狂妄了自以为理解了什么是罪与恶虽然如此，我们不得不自欺欺人地活下去理解了，和被理解了，凭借云里雾里的相互认识随时重新定义我们的存在或者对方的存在，只得一边鼓噪一边继续生活万一不这样做自己这一存在就会烟消云散就是这样暧昧不确定的事物，越想越想不通甚至就仿佛完形崩坏每一次崩坏，都要重拾若干情报再次构筑自己或对方的形象犹如虚像现象一般，无论怎样都只有平衡后稚拙而原始的像。

这个世界，有我在，没什么大不了的。”

老去渐知时态薄，愁来惟愿酒杯深

路灯照不进心里，梦想追不上现实。

纤纤倩丽窅窅望盈盈清月皎皎明唏嘘几度春花落悄有佳人入画中

只是一个见小，便使百事不成，亦致百行尽堕。

天已经很凉，好似南极在望，我该怎样牵挂？潸然泪下，只想放弃繁华，陪你浪迹天涯。望眼欲穿，等来的却是北国的风，簌簌如败叶肃杀。有许多碎碎地想念，在勇往直前。。。你是一朵，阆苑奇葩。

设计应当是有温度的，好的设计如同哲理一样，能抵达灵魂，而不是所谓的造型与装饰！

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把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。

我理解你这种出身的女人。你们。。。

幸福的人生是相似的，不幸的人生却各有各的不同。

她看见未来的某一天，他站在极盛的阳光里，牵着另一个女孩的手。她也看到了未来的自己，再也不会拥有这个拥抱。

没经历过的人不会懂，喜欢一个人是宿命，即使注定是劫难，也在劫难逃

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