摘抄“当我们临终的时候，所有耗费我们一生所积累...的各种人际关系。。。”出处_解释_分析-好句摘抄网

当我们临终的时候，所有耗费我们一生所积累起来的那些东西都变得毫无用处，你无法带走其中任何一样东西。还有我们苦心营造起来的各种人际关系。。。

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从今以后，要勇敢。为了在一起而勇敢。

已经是最后一篇

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我爱你，我们都在被这个世界掌控，可感谢有你，给我开启了另一个世界的大门。

所有的事，快乐的，幸福的，感动的，挚爱的，悲伤的，痛苦的，失望的，厌恶的，过去了，就都忘了吧。

归路，归路，不知归处。兴尽筋疲力尽，涂然岁月，恨恨难抑愁，何处安能吾去往

夫轻诺必寡信，多易必多难。

幸不幸福不能从外表来判断，擅自认定他人不幸福只是自找麻烦。看看你自己，没有双亲就活不下去，说话还颠三倒四，连脑袋里的想法都表达不清楚。那老先生是盲人，眼界恐怕比你宽广，他才该为你担忧呢。

行文至此，是近三年笔记的片段，藉由文字倾诉，如今像是对世界的投影。无谓，只是对自己的一种审视和交待。就此搁笔。晚安，希望明日醒来，人事依旧，而我可对这世界多一点甘愿，如果这一切是避无可避的成长的代价的话

情志一面之教育根本与知的一边之教育不同。即如我们上面所说知的教育之所以必要，在情志一面则乌有。故其办法亦即不同。知的教育固不仅为知识的授给，而尤且着意智慧的启牖。然实则无论如何，知识的授给终为知的教育最重要之一端；此则与情志的教育截然不同之所在也。智慧的启牖，其办法与情志教育或不相违；至若知识的授给，其办法与情志教育乃全不相应。盖情志是本能，所谓不学而能，不虑而知的，为一个人生来所具有无缺欠者，不同乎知识为生来所不具有；为后天所不能加进去者，不同乎知识悉从后天得来（不论出于自家的创造，或承受前人均为从外面得来的，后加进去的）。既然这样，似乎情志既不待教育，亦非可教育者。

“你最想和他在一起的那个人是谁？“ “是你。”

万人大军又如何，她是未央君！天下第一的未央君，从古至今，能够杀她的，只有她自己！。

我忘不掉她，我忘不掉她时时刻刻讽刺我，责骂我的样子。

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