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大家知道,很多人希望把他们积累。。。
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从今以后,要勇敢。为了在一起而勇敢。
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大家知道,很多人希望把他们积累。。。
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一个人如果没办法30秒内扔掉一切可有可无的东西就注定会被生活抛弃。
没有你的地方都是他乡
如果成长不过是长久痛楚,愈合之后的顿悟,陈路远忽然明白,成长以后,代之以痛楚,愈合的不过是更为长久的疲倦。
那古案上 静寂的七弦琴 是在等待子期的倾听 还是等待相如的抚慰 只是千年的期望 也不过等来那一缕 轻拂而过的清风 那绝壁上 婆娑的银杏树 是在等待李白的醉卧 还是等待东坡的高歌 只是万年的守望 也不过等来那一弯 照它孤影的冰轮 那幽谷中 翠黛倚竹的佳人 是在等待天涯的归人 还是等待遮雨的草堂 只是日暮的遥望 也不过等来那一抹 繁花落尽后的残霜 回首凝眸处 是空然
我或许贪生,却并不怕死。师兄去了,我便来替他,也算,对得起这一世万花。
开了灯 眼前的模样 偌大的房 寂寞的床 关了灯 全都一个样 心里的伤 无法分享 生命 随年月流去 随白发老去 随着你离去 快乐渺无音讯 随往事淡去 随梦境睡去 随麻痹的心逐渐远去 我好想你 好想你 却不露痕迹 我还踮着脚思念 我还任记忆盘旋 我还闭着眼流泪 我还装作无所谓 我好想你 好想你 却欺骗自己 我好想你 好想你 就当作秘密 我好想你 好想你 就深藏在
我有一个恋爱;—— 我爱天上的明星; 我爱他们的晶莹: 人间没有这异样的神明。 在冷峭的暮冬的黄昏, 在寂寞的灰色的清晨。 在海上,在风雨后的山顶—— 永远有一颗,万颗的明星! 山涧边小草花的知心, 高楼上小孩童的欢欣, 旅行人的灯亮与南针:—— 万万里外闪烁的精灵! 我有一个破碎的魂灵, 像一堆破碎的水晶, 散布在荒野的枯草里—— 饱啜你一瞬瞬的殷勤。 人生的冰激与柔情, 我也曾尝味,我也曾容忍; 有时阶砌下蟋蟀的秋吟, 引起我心伤,逼迫我泪零。 我袒露我的坦白的胸襟, 献爱与一天的明星, 任凭人生是幻是真 地球存在或是消泯—— 太空中永远有不昧的明星!
总有那么一个地方,一个人, 让你心动,留恋不已。 总有那么一个人,一句对不起, 让你心痛,刻骨铭心。
深夜的风涌进车窗,荒芜,冰凉。 她不知道该去哪儿。
不急不途,不紧不慢;胜亦欣然,败也从容
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想说却还没说的,还很多,攒着是因为想写成歌,让人轻轻的唱着,淡淡的记着。
世界上至少有两个你,你喜欢的人眼中的你和喜欢你的人眼中的你。两个不同的你当然会有两段不同的故事,而决定故事走向的同样还是你。可惜的是,你的决定会让你告别另外一个你。而关键是,看你怎样选择。
在孔子便不是以干燥之教训给人的。他根本导人以一种生活,而借礼乐去调理情志。但是到后来,孔子的教育不复存在,只剩下这种干燥教训的教育法了。这也是我们以后教育应当知所鉴戒而改正的。还有教育上常喜欢借赏罚为手段,去改善人的生活行为,这是极不对的。赏罚是利用人计较算帐的心理而支配他的动作,便使情志不得活动,妨害本能的发挥;强知的方面去作主,根本扰乱了生活之顺序。所以这不但是情志的教育所不宜,而且有很坏的影响。因为赏罚而去为善或不作恶的小孩,我以为根本不可教的;能够反抗赏罚的,是其本能力量很强,不受外面的扰乱,到是很有希望的
孤立的个体具有控制自身反应行为的能力,而群体则不具备。
冰冷的风,掠过了衣襟吹在了身上。。。
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